我们班有个小男孩，非常调皮。一天活动中，总有同学告他的状。“老师，他打我了。”“老师，他抢我的皮球。”……为此，我们不知教育了他多少次。某一天，他和同学一起看图书。开始时，他边看自己的书，还边给旁边的同学讲解，和同学的关系很融洽。过了一会儿，他忽然把旁边孩子的图书抢了过去。不知道他要干什么。我刚想大声斥责他，可转念一想，不，看看他要干什么。
于是，我没有大声责问他，而是走到他身旁，很随意地问：“你在干什么呢？”他说：“她的图书坏了，我想帮她修修。”听了这话，我才明白。我鼓励了他的做法，并帮助他找到了一个正确解决问题的方法。事后，我暗自庆幸，当时要是按以前主观的判断去批评他，没有尊重学生的观念，那必然会危险孩子的自尊。
所以，作为学生教师，要学会尊重学生。也就是要努力做到不武断地批评或否定学生的想法和做法，不简单粗暴的责问学生，而是了解真实情况的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进学生的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
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