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一是全面提升教师综合素养。加强理论学习和师德教育，通过以老带新“结对子”，实践锻炼“压担子”，活动比武“搭台子”等形式，积极组织教师参加各级各类培训，进行校内、校际间的听课活动，提升教师综合素养。落实常规听课制度,强化常规课的评课、课后教学反思等环节，帮助教师改进教法，实现课堂教学效率和教育教学质量的同步提高。深入开展群众满意度工作，通过作风整顿、两学一做等活动改进教师工作作风，提高学校办学质量。二是搭建家校共同成长平台。完善系列家校合作制度，建立家校合作共同体。坚持家长参与管理、家长助教等活动，利用全员家访、教育开放月、送教上门等活动，家校共同分析学情、制订措施、调整策略、优化教学，为学生的发展把脉导航。通过家庭教育讲座、育子经验交流，充分发挥优秀家长在家长及学校中的示范和引领作用，推荐、选拔、发展教育教学管理中家庭教育的优秀典型、家长教师等资源，让家长之间相互影响，互相学习，互相推动，整体提升学校教育教学质量。三是创新改革多元课程体系。以增长兴趣、挖掘潜能、提高能力为出发点，开发特色课程，为学生多元发展提供有力支撑；利用实践活动，引导学生走向社会、走进生活，培养实践能力和生活能力；成立绘画、体育、口风琴兴趣小组，注重学生的特长培养，做到生生有亮点，人人有进步；紧紧围绕“为了生活”“ 适应生活”“提高生活”教学理念，以生活为中心，把自理能力的培养和适应能力的培养贯穿于教学活动中，把生活搬进课堂，形成国家、地方、校本三级课程有机结合的课程体系。
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