通讯员（胡平先）“老师老师，你快看，腿下抛接的动作我会做了！”“老师，我还会做身后抛接的动作呢，你看……”9Ft特殊教育信息网
    这是3月21日，笔者在兴山特校的校园内看到的情境。只见一大群孩子Χ着团支部书记王雪÷说个不停。有的向王老师展示太极柔力球腿下抛接的动作，随着音乐节拍左右晃动、抛球、并腿、穿花、接球，一系列动作做得干净利落，柔中带刚。有的向王老师汇报自己的学习情况，诉说自己的学习心得。灿烂的笑容饱含满满的自信，始终挂在孩子们脸上。就连平时说话打结、做操跟不上节奏的小超同学，动作也是那ô优美，笑容也是那ô灿烂。9Ft特殊教育信息网
    校长陈振兴介绍，残障孩子由于生理、心理存在障碍，动作不协调，自卑、内向、孤僻、自我封闭，思维不灵活，生活、学习缺乏自信。如何打开孩子们封闭的心门，帮助他们找到一条既能帮助康复、强身健体，又能培养自信的有效途径，一直是学校和老师苦苦思索的问题。三年前，学校克服种种困难组建了“雏鹰队”和“自强队”参加宜昌市第六届残疾人太极柔力球比赛，不仅分别获得了冠、亚军的好成绩，而且队员们通过练习太极柔力球变得自信阳光、活泼勇敢了。学校依托老师的培训和两个参赛队的队员的辐射作用，将太极柔力球作为阳光体育的一项重要内容，在全校推广。经过近两年的学习、培养，孩子们不仅掌握了太极柔力球的全部技能技巧，而且在学习过程中逐渐领悟了中华民族博大精深的“太极”文化，以柔克刚，以退为进，残障孩子的颈、肩、腰、腿得到了有效康复和协调发展。如今，太极柔力球已经成为该校学生展示风采的一个传统节目，参加近20余次的演出活动，均以自信阳光的品质，整齐划一的动作震撼了ÿ一λ观众，得到了观众们“兴山特校学生太极柔力球玩得真牛”的夸赞。9Ft特殊教育信息网
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