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一是打造高效课堂。严格执行常规听课制度,强化常规课的评课、课后教学反思等环节，帮助教师改进教法。开展示范课、教学评优和开放月等活动，将打造“高效课堂”活动常态化。二是实施课题带动。根据学校和学生发展实际，围绕提升教育教学工作中存在的问题，有针对性开展了《智障儿童家校教育有效合作研究》省十二五重点课题研究，发挥家委会作用，逐步破解特殊教育发展瓶颈。组织教师参加各类教研评比活动，每月进行总结提升。三是构建评价体系。制定符合学生身心发展需要的动态评价体系，根据学生不同情况进行作业设计，逐步建立学生发展测试分析与评价反馈系统，建立学生个别化评价系统，根据学生的个体差异来检测学习效果，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能。建立班级、学生成长档案，实施综合素质评价，进行纵向发展评价，促进学生在原有水平上有所发展。四是深入推进课改。加强课堂教学管理，通过各种培训、研讨、专家引领等途径，鼓励教师突破陈旧教学模式，实施个别化教学，切实提高课堂教学效率。成立绘画、体育、口风琴兴趣小组，注重学生的特长培养，做到生生有亮点，人人有进步。以“生活”为中心，组织全体教师进行校本教材研发，实行“生活课程”改革，把生活搬进课堂，形成国家、地方、校本三级课程有机结合的课程体系。
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