（通讯员徐爱明）“表扬：培智三年级学生袁本芳帮助沈露穿衣服，下课带她上厕所！培智四年级学生胡金栓主动帮助行走不便的汤晓东同学洗鞋子上的赃物，并帮助该生系鞋带！”
12月19日，丹江口市特殊教育学校小小的电子显示屏上出现的以上内容引得全校学生不时驻足观看。这是该校为促进学生良好行为习惯的养成，争创丹江口市养成教育达标（示范）学校而采取的又一新举措。
一直以来，该校始终把学生良好行为习惯的养成作为一项重要工作来抓。但因聋哑、智障学生身体、心理等特殊因素，学生良好行为习惯的养成始终没有取得明显成效。
今秋以来，该校以争创丹江口市养成教育达标（示范）学校为契机，三措并举，促进学生良好行为习惯的养成。一是用爱感化促养成。学校全体教职工时时把学校冷暖记在心上，对学生学习、生活中的困难解决做到不过夜，让学生处处感受到教师的关爱，信其言；二是开展活动促养成。学校在认真分析学生实际情况的基础上，把养成教育内容细分为举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生等十个方面，并做到月月有安排、周周有内容、天天抓落实，每月定期评选出“文明之星”、“礼仪之星”、“助人之星”、“体育之星”、“环保之星”等“十星”予以表彰；三是强化宣传促养成。充分利用国旗下讲话、办“养成教育”主题黑板报、召开“养成教育”主题班会、电子显示屏表扬好人好事等形式广泛宣传，树立典型，凝聚正能量。
通过一系列扎实有效的活动的开展，部分学生的不良行为习惯得到有效矫正，全体学生的良好地行为习惯正逐步形成。
|
|
|
分享到微信
