岭东特殊教育学校2013年争创“百所
德育示范学校”工作全面开展
为了在学校德育研究方面“出成果、出经验”，推动学校德育科学发展，推动教育生产力的发展，中国伦理学会德育委员会、和谐德育总课题组于2012年5月提出了在“十一五”和“十二五”全力打造并评选“十个一百”〔 即百所德育示范学校、百篇（部）德育优秀论文（著作）、百节德育示范课程、百项优秀校园文化建设成果、百个校本和谐德育体系范例、百个班级和谐德育体系范例、百名德育专家、百位德育名师、百位优秀家教家长、百名品德优秀学生〕活动，2012年10月，岭东特殊教育学校向中国伦理学会德育委员会提出了争创十二五“全国百所德育示范校”的申请。围绕这一主题，学校在德育研究方面开展了大量工作
一、充分做好前期准备工作
从规范教科研工作入手，扎实有效地开展课题研究工作。尤其是对学校的重点课题——国家级课题《当前特殊教育学校学生心理问题及对策》加大了研究的力度。重视课题研究的过程设计、将课题研究贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题研究工作。与教研紧密结合、教育教学工作均以课题研究为主线，注重研究的过程资料积累。学校被全国和谐德育研究与实验课题组、中国伦理学会德育专业委员会评为”2012德育科研工作先进实验学校”，教师2人被评为“全国德育科研先进工作者”，1人被评为“全国德育科研工作先进实验教师”。并有多篇论文获奖。校本教材《我们的学校》荣获全国和谐德育课题研究优秀成果一等奖。
二、积极参加学会组织的各项活动。
2012年10月24至10月27日，2013年9月21日至9月24日，我校派教师赴长沙、天津参加了全国和谐德育年会，参加了会议和观摩活动，带回了新的科研理念，为学校教科研工作更好的开展注入新鲜的血液。
三、德育课题研究方面初见成效
国家级德育课题《当前特殊教育学校学生心理问题调查及对策研究》，经过几年的调查、研究、实验阶段，2012已经申报结题工作，2013年有望成功结题。2013年10月，我校又申报了德育课题《特殊教育学校教师职业道德建设研究与实践》，同时申报先进实验教师和先进工作者各一名，教师优秀成果10项。
我校在德育教育工作中开拓进取、勇于实践，以中央和教育部文件为指导，依据《整体构建德育体系总论》、《整体构建学校德育体系实践导引》、《和谐德育论》为指导，结合本校实际构建并实施校本和谐德育体系。积极进行《和谐成长》《好孩子、好习惯》等项成果研究与实验，继续加大教师培训力度，积极派教师参加德育培训班，同时通过课题研究，鼓励教师们不断学习、不断参与、不断实践、不断研究，尽力让我校的科研工作走向常态化，对自己高起点、高标准、严要求，树立教学研究之风，争取让有价值的教科研成果应用于教学实践之中，让我校教师能够教出水平、教出特色。从而推动我校教学整体工作再上新台阶。
四、学校创建工作得到上级充分认可和肯定
我校在德育研究方面所做工作受到全国和谐德育课题组的充分认可，目前已经得到全国和谐德育总课题组批准参评“全国百所德育示范校”的公文批示。有望迈进十二五期间“全国百所德育示范校”的行列。
岭东特殊教育学校
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