为加强课程与学生生活实际的联系，实现教育管理的生活化，立足于学生生活，增强学生的劳动技能，锻炼学生的劳动实践能力。沂源县特殊教育学校把教学楼前空地，作为各班级劳动实践的基地，让学生学习了种植家常蔬菜的基本知识及具体操作步骤，熟悉了各种蔬菜的生长特性，班主任组织学生定时给蔬菜浇水、施肥、除草。观察蔬菜的生长态势，指导有能力的学生学写种植实践日记。为学生将来步入社会达到自理、自立的生活目标奠定基础。LZR特殊教育信息网

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