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一是以培训促提升。加强班主任工作培训力度，通过观看魏书生等教育名家的录像资料，组织班主任到外校参观学习等多途径丰富班主任实践工作经验。采取集中学习、自学反思、实践体验、经验交流等方式，丰富培训内容，搭建班主任成长、交流平台，切实提升班主任工作能力和专业素养。二是以活动促成长。结合学校组织的各项活动，从学生实际出发，确立班会主题，各班积极开展主题班会；不定期举行班主任论文评比和每学期一次的班级文化建设评比、经验交流、班主任论坛等活动，充分展示班主任风采，引导班主任之间形成良性竞争，促进专业成长。三是以评价促发展。完善班主任工作考评方案，通过看考勤、笔记、记录等过程资料，采取多种评价方式，对班主任工作进行考核，考评结果与表彰奖励、评先树优紧密挂钩。积极开展优秀班主任、平安班级等为主要内容的评先树优活动，加大对优秀班主任的表彰和奖励力度，适当提高班主任补助，调动班主任工作积极性。
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