淄川特教中心依托“三个载体” 加强德育教育

时间:2011-03-03 16:23:46  来源:  作者:韩苗

    一是规范管理载体。建立健全学生管理制度,如,卫生管理制度、校园之星”评选制度等,定期填写《智障学生分类目标管理手册》,进行成长档案检查评比,并以此加强教师、班主任与家长的联系,确立全员育人意识,积极发挥管理人员和教师的德育载体作用,将德育与管理有机结合起来,使德育由落到处。二是创新文化载体。开展绘画、串珠、泥塑、鼓号队等兴趣小组活动,定期举行班级文化建设评比,营造健康高雅、积极向上的教室文化和校园文化,并利用校园宣传橱窗、班级学习园地展出学生作品,让学生在良好环境的陶冶中充实精神生活,提高德育的有效性。三是抓好活动载体。举行广播操、投篮等各项比赛活动,培养学生的团队意识和集体观念,通过助残日、祭扫烈士墓、新队员入队仪式、废品回收等活动,加强学生的感恩教育、爱国主义教育及环保等各方面教育,将德育内容渗透于各项活动之中,增强了德育的渗透力,实现学校教育和学生自我教育的有机统一,提高教育实效。GVn特殊教育信息网

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