学校精选了前期各级各类教研活动中有研讨价值的课例，组织老师们集体观评。每期选定一位主持人，主持人要首先对研讨课例进行反复观看、深入挖掘，在观课的过程中，根据重点环节有针对性地暂停，随机邀请老师进行述评。“你觉得这个环节的设计理念是什么？”“如果你是执课教师，你会怎么处理这个问题？”“这里采用了什么教学方法？”“谈谈这节课最大的亮点……”从一开始的点名发言，到最后的主动举手参与，大家一起分享着观课的收获，同时也提出建设性的改进方案，优秀的理念、宝贵的资源在思维碰撞中自然而然地生成了。
研课活动每周计划组织两期，每期时长1小时左右，老师们要结合学习收获规范撰写评课稿，由教育康复处综合现场参与度、评课稿质量等计入教学常规过程性考核。
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