“六个强化”落实第二期特殊教育计划
贵州省盘州市特殊教育学校 严云元
特殊教育是基础教育的重要组成部分，是衡量社会文明进步程度的重要标尺，是彰显教育情怀、传递城市温度、展示人性光辉的重要体现。近年来，我校在各级党委政府的坚强领导下，在教育行政部门的指导下，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决贯彻党中央、国务院决策部署和习近平总书记关于特殊教育的重要批示、指示精神，紧扣第二期特殊教育提升计划深入推进融合教育，切实办好人民满意的特殊教育。
一是强化党建引领，抓好技能与康复教学。始终坚持党建引领学校发展，以“党建强校、尊重差异、以爱育人”为总体办学思路，以“老师用爱心、让家长放心、让学生暖心”“三心行动”为载体，创新实施“开窗工程”。加强高段学生技能培养，建立“包干包保”党员责任制，12名党员负责擦鞋、购物、洗车、缝纫等9门技能课程，编写了《丝网花制作》《纽扣粘贴画》《金丝彩沙画》等5本手语版校本教材，直观的供学生学习技能使用，让特殊学生掌握一技之长。健全“校企对接”机制并由党员带头落实，与六盘水麦奇食品有限公司、盘州残疾人服装厂等7家企业签订合作协议，提供年满18周岁学生就业。加强低段学生康复训练，让他们无限接近健全人水平，已有9名儿童通过康复训练回到普通学校就读，80余名智障儿童达到有效康复，为学生及家庭带去了希望。
二是强化部门协作，构建特教工作机制。主动向主管部门汇报工作，提出工作思路。组建了由教育、残联、民政等部门组成的盘州市残疾人教育专家委员会，挂牌成立了盘州市特殊教育资源中心，加强对特殊教育事业发展、师资队伍建设、课程设置与实施、教育质量评估等方面的专业指导。与普通学校联合建立了由校长、教师、家长、志愿者等组成的融合教育教学与管理团队，统筹实施融合教育各项工作。制定了《盘州市适龄残疾儿童少年入学安置工作方案》，科学合理进行教育安置，保障每个适龄残疾人都能接受义务教育。形成以随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、送教上门和远程教育为补充的特殊教育体系。
三是强化队伍建设，提高随班就读成效。我校作为特殊教育资源中心负责人单位，主动作为，认真贯彻落实上级教育行政部门指示精神，以融合教育为主题，经常组织开展对随班就读学校校长、教师和资源教室负责人的培训。经常到各乡镇中心校、各资源教室开展业务指导和督查工作，五年来共计培训随班就读教师600人次，送教上门骨干教师1000余人次，开展业务指导80余次。指导普通学校就近就便优先安排残疾儿童少年入学，学籍纳入本校学生学籍管理，不能安排“特殊座位”，不能搞“随班混读”。组织编写了《随班就读工作手册》，针对随读生实际情况制定“一人一案”，采用多元化进行评价，提高随班就读学生的教育教学质量。
四是强化学生评估，规范送教服务。围绕送教上门“五有”编写《送教上门手册》，制定能力评估量表，并在全市推广使用。对送教上门学生开展学习评价，根据评估结果开展送知识、送技能、送温暖等内容。送教工作实行“属地管理、任务到校”的工作制度，由重度残疾学生居住地所在中心校统筹送教上门管理工作，学籍录入送教学校。每周安排2名对应的普通学校教师开展送教上门工作，每次不少于4个课时。居住地发生变化的，每年三月或九月由转出单位向盘州市教育局提出申请，由转入地学校开展送教服务，保障每个送教上门学生按时接受义务教育。按时对《送教上门工作手册》进行检查，把完成特殊教育送教上门情况纳入各单位目标绩效考核，5年来共计开展送教120000课时，检查《送教上门工作手册》1800册，送教上门工作落到实处。
五是强化课程改革，促进残而不废。始终秉承“用爱与专业的力量让每个残障孩子过有尊严、有品质的生活”的办学宗旨，实施“131”办学模式，提高教育教学质量，强化对学生的情感、心理和生活关怀，突出抓好学生技能和康复教学等课程，打造适合残障学生健康成长、全面发展的新时代特殊教育。深入实施个别化教育，100%的学生建立“一人一案”，从学习能力评估、课程评量、LEP制定、班级目标统整、主题单元制定、教学实施、教学评鉴等方面实施个别化教学；以生活适应为核心，开设“一日时光”课程，使其成为“好照顾、好家人、好帮手、好公民”的“四好学生”，实现了“享受有品质生活”的教育目标。
六是强化特教特办，落实资金保障。5年来，我校投入特教专项资金260万元，完善了无障碍设施，建设特殊教育资源中心1个。协助教育局在普通学校建设资源教室11个，为残疾学生提供个别化教育和康复训练。按每生每年6000元的标准落实生均公用经费，义务教育阶段随班就读和送教上门学参照此标准执行，为家庭经济困难的残疾儿童少年提供义务教育阶段、高中阶段免费教育。义务教育阶段在“三免二补”基础上，统筹资源倾斜支持特殊教育，并提高补助水平。同时，保障教师待遇，在特教津贴、绩效工资分配上向一线特教教师倾斜，为送教上门人员提供必要的交通补助。
下一步，我校将启动实施“十四五”特殊教育发展提升行动计划，推进特殊教育拓展融合提升，“一人一案”提高残疾儿童少年义务教育普及水平，推动特殊教育向两端延伸发展，推进特殊教育资源中心和资源教室建设，按照省、市、县相关部署安排，抓好贯彻落实，推进特殊教育高质量发展。
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