佐拉说：人生——只有两分钟半的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……在我看来，我陶醉于欣赏学生的言行中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，我把对听障学生的爱融于平日的点滴中，我忘情其中。 上学期我班转来了一个孩子小东。通过接触，我发现他在学习上落下一册多的内容，而且一些应该在前面养成的行为习惯也没有养成。要让他融入到班级中，对我这个班主任来说压力很大，顾虑也很多。为了抢救这个特殊孩子，我立即开展了一系列教育教学工作。我先从行为习惯抓起，反复抓，抓反复。然后，我利用所有的课余时间给他补习功课，课内抓好新知识的学习。或许是小东以往散漫惯了，他不太适应学校较为严格的管理。小东的母亲或许是心疼孩子，在我们的沟通过程中我感到她对我似乎是产生了误解。不久，小东在各个方面都发生了巨大的变化，从孩子的健康成长中，小东终于明白了我的良苦用心，看到了我的付出。她说，我带着孩子从北京到济南，又到普校，最后来到你们这里，我们选择对了学校，选择对了老师。孩子在这里上学是他的福气，我们家长放心。 工作二十多年来，像小东这样的孩子并不是特例。回想这些年带过的孩子，最大的心得是用一颗感恩的心去熏陶他们，捕捉身边的一点一滴的小事去感染他们，教会他们如何用实际行动去报答别人，如何去表达自己的感激之情。这些事不一定多么惊天动地，只要能让他们感受到那份真挚的爱，积小爱为大爱，于无声中滋润他们，如精心陪护生病的学生，休息日通过微信、QQ等与学生沟通、为身体虚弱的学生买点营养品、手把手教孩子做手工…… 这些年来，我收到很多家长的表扬信、锦旗。我没有骄傲，始终做着自己该做的工作，做着自己想做的事，心中永远是那么幸福。我要感谢我的学生，是你们让我的人生如此的精彩与快乐、是你们让我的生命富有无限的价值。

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