把奉献熔铸在平凡的事业中 ——优秀教育工作者申报材料 姜海英，女，汉族，本科，中学高级教师，中共党员。从事特殊教育工作十八年来，担任聋生班班主任工作14年，任教导主任8年。在工作中，坚持以教书育人为己任，始终走在教育教学改革的前列，在工作中兢兢业业，不断的探索创新，成果斐然。 一、为人师表，率先垂范 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。从事德育工作以来，她潜心钻研少儿教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，她订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加各级各类培训活动。因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。德育工作是学校管理工作的一面旗帜，对构建和谐的校园环境，创设良好的班集体，全面提高学生素质，有着举足轻重的地位和作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，她时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。 二、精益求精，追求卓越 根据儿童的特点和学校教育的需要，她精心设计各种活动。每一个活动方案从出台到实施到总结，总是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。她常年坚持组织教师开展“青年教师大练兵”“老带青”“一周两课”“基本功展示（每周一张钢楷，一板粉笔字，一篇教学随笔）”等活动，组织学生开展升国旗、“手拉手”、“学雷锋，送温暖”、“献爱心”等活动，创建开展文明礼仪评比、文明监督岗、共青团专栏、校园安全知识竞赛等活动。她在工作中创造性的形成了“常规活动求实效”、“实践活动大融合”的工作思路。为了让教师和孩子们在活动中成长，在活动中提高，在活动中受教育，每一次活动，从主题的确立，活动形式的确立，到活动准备，活动预案，活动演练，直到活动正式开展，以及活动总结，都精心策划，反复推敲，征求多方意见，虚心请教，力争尽善尽美。作为一名班主任兼教导主任，她的管理原则是创建活而不乱，严而不死的良好校风校貌。这几年她在这方面进行了尝试，创建了不少特色活动，取得了显著效果。 三、真心付出，无怨无悔 她爱特殊教育事业，更爱那些可爱的孩子们。由于孩子们生理上残缺，造成他们心理的不正常 。刚入学时，不敢和同学交流，更不愿意在外人面前发音，甚至怕别人歧视怀有很重的抵触情绪。她组织并鼓励孩子们参加各种集体活动，由此来抚慰其受伤的心灵。她和残疾孩子一起学习、生活，建立了深厚的感情，不仅是孩子们的师长，更是孩子们的父母、朋友。在刻苦钻研教材，教会孩子们知识的同时，还悉心的照顾每个孩子的生活：哪个孩子衣服坏了，随手给缝好；孩子病了，骑着自行车带孩子去看病；赶上住院，姜海英老师就整夜整夜的陪床护理，照顾孩子；给孩子们买东西，几乎走遍大大小小的商店，选质量好，价格低的买……每天到校的第一件事就是看看孩子穿戴是否合适，是否有生病的，是否有情绪不好的，及时了解情况，做孩子们的知心朋友，这样孩子们与老师之间没有了隔阂，就像一家人一样。 特校教导主任的工作繁多而复杂，她总是来的最早、走的最晚，校园角角落落更留下了她为之奋斗的心血和硕果。同时她又担聋生班任，任班里语文的教学任务、事情更加杂乱无章，这就对她的工作方法、工作思路、工作态度、工作效果都提出了严峻的考验。为了让领导放心、让老师称心、让学生快乐、让家长满意，让工作更加有特色、更加有效果，她制定了脚步放快一点、眼睛放亮一点、思维放活一点、心胸开阔一点、嘴巴甜一点的“五个一”工作策略。 四、无私奉献，硕果累累 她全身心地投入到特殊教育工作中，把爱奉献给每一个孩子。十几年的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，最永恒最朝气的事业。 作为一名教导主任兼聋生班主任，她非常重视理论学习，一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念。她深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。自工作以来取得了优异成绩。曾获得市、旗两级级“优秀教师”称号；在呼伦贝尔市特殊教育优质课评选中成绩突出，授予特殊教育教学能手称号；撰写的论文《浅谈聋生语文教学》在呼伦贝尔教育学会基础与教育论坛征文评选中获一等奖，并在全国特殊教育论文征文大赛中获一等奖。 2012年由她带领并指导岭东特殊教育学校16名聋生参加全区第三届全区残疾人文艺汇演中获得了舞蹈类唯一的一等奖。2013年代表自治区参加全国第八届残疾人文艺汇演舞蹈类比赛，获得了北京赛区二等奖 。 记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。 在过去的几年里，姜海英老师一直坚持组织特校教育课题的研究工作，成为学校科研领军人。2008年参与的的内蒙古自治区教育科学规划课题《普校语文教材在聋校语文教学中的运用》已经成功结题，2009年参与的中国伦理学会德育专业委员会“十一五”科研规划重点课题《当前特殊教育学校学生心理问题调查及对策研究》正在准备结题，2011年由她主持的内蒙古自治区呼伦贝尔市教育科学研究课题《聋生语言早期干预研究---聋生语言在生活中的应用》已经成功结题。 十八年的时间，说长也长，说短也短。作为一名特教老师、一名共产党员，姜海英同志的最大心愿就是尽她之力启动残疾孩子的潜能，教会残疾学生如何生活、如何面对困难、如何走好人生旅程，过幸福生活。

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