如何指导聋生写好作文

时间:2022-04-19 14:58:53  来源:  作者:肥城市特殊教育学校 刘荣新

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无论是在普通学校还是在聋校,大部分的语文教师都碰到过这样一个难题:学生怕写作文。为什么学生对作文会产生畏惧心理?最根本的原因是学生无话可写,作文素材缺乏,进而失去了写作欲望。而聋哑儿童由于耳聋不可能像正常儿童那样在社会语言环境中学得语言,但生活的需要迫使他们“以目代耳”地去认识世界,这样一种现象影响了耳聋学生认识能力和思维能力的提高,限制了他们认识生活和感受生活的能力。因此,帮助聋生解决“写什么”,就成了激发聋生写作兴趣,提高写作能力的基础和重点。TwC特殊教育信息网

作文是生活的反映,聋生作文又以他们已有的生活经验、情感体验为前提,而聋生缺乏自主观察、体验生活的能力,那么作为教师就要留心学生平时的生活,引导聋生观察身边的人、物、事,解决聋生“无材可选、无话可写、无情可抒”的难题,引出聋生作文的“源头活水”。TwC特殊教育信息网

一、从日常生活中写起。TwC特殊教育信息网

让聋生写好作文,归根结底就是为了提高聋生的口语和书面语表达能力,将来走上社会能与健全人进行交流,融入主流社会。这就要求聋生写作文在注重思想性的同时,必须突出注重实际运用的原则。作文选材只有贴近现实生活,才能激发聋生主动写的兴趣。如让聋生写“日记”、“请假条”、“留言条”等等。我在教聋生写“请假条”这一内容时,首先让聋生知道,请假条在我们生活中的作用。如:平时因为生病不能来学校上课,因为生病要请假回家休息、因为腿疼不能参加晨跑,因为脚受伤了不能上体育课等等都要写请假条。聋生懂得了请假条对于他们在生活中的重要性之后,写作兴趣空前浓厚,不到一节课的时间同学们基本上学会了写请假条。写完这一内容后,引导聋生在生活中进行实际运用,鼓励他们在日常生活中请假要写请假条。TwC特殊教育信息网

二、从学校活动中撷取。TwC特殊教育信息网

学校生活丰富多彩,有学生运动会,有社区义务劳动,有春秋游等等,都是学生最好的写作素材。教师要善于抓住聋生感兴趣的活动进行写作指导。TwC特殊教育信息网

去年暑假期间,我们学校在教育局的领导下,在龙山公园成功举办了一场“心之语”消夏文艺晚会。让肥城市民一睹我们聋校师生的风采,当时在肥城市引起了不小的轰动。我校的许多教师就抓住这次活动,指导聋生记录下当时的点点滴滴,因为有切身感受,同学们不仅有内容可写,而且写出来的作文精彩纷呈,有写教师表演的,有有写同学表演的,有写自己表演体验的,也有反思自己表演失误的等等。TwC特殊教育信息网

三、从热点话题中发现。TwC特殊教育信息网

学校生活也是社会生活的写照,学校和社会一样也会刮起“流行风”。校园里流行的东西,就一定是学生喜欢和关注的东西。我们教师就应该做个有心人,以学生的眼光关注他们的生活,体验他们的感受,从中帮助聋生发现写作的素材。TwC特殊教育信息网

这几年,在学生中曾流行过“溜溜球”、“踢沙包”、“跆拳道”等,这些流行事物在我的指导下,都被写进了聋生的作文中。TwC特殊教育信息网

四、在社会实践中收获。TwC特殊教育信息网

除了引导聋生关注学校生活,我还结合语文课本上学习的课文,设计一些语文综合实践活动。引导聋生在观察访问、收集材料的实践活动中进行体验,并借助课本中积累的语言来表达自己的感受。这样的教学提高的不仅仅是聋生学习课本知识的能力,聋生的观察事物、搜集材料、整理信息、合作学习的能力都有所提高。TwC特殊教育信息网

我们肥城以盛产个大甜美的肥桃闻名全国,我在上完《我爱故乡的杨梅》这一课后,就组织聋生多次去校外的桃源参观,从桃树开花结果,到成熟收获,让聋生在参观交流的基础上,写出了习作《我爱故乡的肥桃》。TwC特殊教育信息网

五、从突发事件中捕捉。TwC特殊教育信息网

生活中常常会发生一些意想不到的事情,在事情发生、演变的过程中,学生的情感始终随之变化,这是一种最好的生活体验。我们的教师要有一颗敏感的心,能及时捕捉到有意思的事例,对学生进行指导。TwC特殊教育信息网

曾经有一次,命题作文的指导课刚开始,窗外却飘起了洁白的雪花,聋生的眼睛被窗外漫天飘舞的雪花吸引住了,这也是今年冬天难得一见的雪。我干脆停下指导,让聋生趴在窗上,观看雪景,雪停以后,我和聋生又去操场上打雪仗、堆雪人,度过了一个快乐的上午。随后,我把作文题目改成了《雪》,在帮助聋生回味了当时下雪的情景和打雪仗的感受以后,聋生有了高涨的写作兴趣,写起来酣畅淋漓。TwC特殊教育信息网

“生活的外延就是语文的外延。”生活中有许多的东西值得我们去发现、去撷取,我们在帮助聋生捕捉材料的同时,也是在培养学生观察、发现、撷取素材的能力,真正找到作文的“源头活水”。TwC特殊教育信息网

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