听觉口语训练技巧的迷思MXC特殊教育信息网
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许多专业人士和家长为了更了解『雅文基金会』对听障孩童及其家庭的教学，而前来参观台北和高雄两个中心。有时从参观者所提出的问题当中，显露出他们或对『听觉口语法』的理念和训练技巧有所误解，或曾听过一些不明确的讯息；因此我们很感激这些来宾抱持着兴趣来实际参观，并提出问题、澄清误解。为了作进一步说明，本期文章的重点将放在使用这些听觉口语技巧的方法及原因上。MXC特殊教育信息网
HAND CUEMXC特殊教育信息网
HAND CUE是『听觉口语法』教学中最常使用，但也是最常被误解的技巧。人们经常错误地将HAND CUE与『听觉口语法』划上等号。其实它只是『听觉口语法』中用来发展孩童听与说众多技巧中的一种。大家常有的问题是：HAND CUE是什么？我们为什么要使用它？声音会不会变得不清楚？学校老师需要使用吗？MXC特殊教育信息网
●什么是HAND CUE？MXC特殊教育信息网
它是一个提示你『注意听』的手势！这个手势是用来提醒听障孩童，当有人在对他们说话时，他们应该要注意听。当我们对一个有听力损失、但非常习惯使用视觉的孩子说话时，这孩子会一直搜寻视觉线索。而为了要强调听觉的运用，我们会用手遮住自己的口型，不让孩子看到。但小心不要封住整个嘴巴，才不会阻挡住语音讯息的传递。请摊平手掌，斜靠在嘴的上方，如此作可以鼓励你的孩子去听，而不是寻找视觉的提示。当照顾者或治疗师将手势延伸使用在孩子身上时，就变成要孩子仿音或说话来回应的提示了。MXC特殊教育信息网
●为什么要使用HAND CUE？何时使用才适当？MXC特殊教育信息网
对于婴儿、小小孩，或是一些很认真听、而且听得不错的孩子，并不太需要使用HAND CUE。因为他们没有寻找视觉线索的习惯，而且焦点通常会放在周遭的玩具和活动上面。然而许多刚开始来『雅文』上课的听障孩童，他们还没有学会如何倾听。这通常可以归因于他们太晚配戴或配戴了不合适的助听器，或训练的重点没有放在发展孩子的剩余听力上。结果就是这些孩子自然而然地学会用视觉感官的优势，取代他们未被发展出来的听能。除非我们强调要孩子运用听觉，不然他们会继续表现得像是全聋的人。『听觉口语法』的先锋，美国的朵琳巴利克（Doreen Pollack）观察陈述如下：MXC特殊教育信息网
『我认知到我们不能以为帮孩子戴上助听器以后，就期待他们会自动发展出听知觉。相反地，孩子会继续表现得像是全聋的人一样，声音对他们而言是没有意义的。当孩子一直被鼓励去读唇或比手语时，他们仍会是依赖视觉的学习者，并且忽略声音的存在。』MXC特殊教育信息网
『我后来明白我们不需要教听障小孩"看"，而必须教他们"听"。虽然助听器能将声音放大，但是运用听能是需要经过学习的。我必须在孩子的每个生活经验中，凸显声音的重要性和它丰富的涵义。』MXC特殊教育信息网
如果孩子有极重度听损问题，而戴上助听器也无法有效地帮助他经由听来学习说话时，他的父母可以选择为他植入人工电子耳。一旦电子耳开频，孩子就成为初阶的听能学习者。如果我们能有效运用『听觉口语法』的技巧如HAND CUE等，慢慢地他们会因为学会倾听，从视觉的依赖转而发挥出他们新发现的听潜能。MXC特殊教育信息网
●谁来使用这种HAND CUE呢？MXC特殊教育信息网
听力师、语言治疗师或听障教师，任何一位经过训练、有『听觉口语法』特长的专业人士，都会教导孩子的主要照顾者使用HAND CUE。大部份时候，这是应该由家长或保母----也就是孩子生活中的主要照顾者来使用，而学校老师和朋友则不需要。就像一个听力正常的人一样，听障孩童处在不利于他的听能环境时，也会需要使用视觉线索和肢体语言去补强听觉上的不足。有许多语言治疗师发现，如果他们希望孩子注意"听"时，即使是针对听力正常的孩子，使用这种手势也是非常有帮助的。MXC特殊教育信息网
●除了HAND CUE之外，还有其它可以用来强调听能的训练技巧吗？MXC特殊教育信息网
当然有！主要照顾者最好能就近坐在孩子听力较好，或戴上人工电子耳麦克风的那一耳旁边。当我们愈靠近孩子的耳边，说话的声音就愈要放轻，如此可以增加他们听见较不明显语音的机会。一般来说，元音比子音来的大声，而且常会盖过声音较轻的子音，因此会造成孩子漏听。当观察到孩子说话会省略子音或以别的音替代时，就证明有此现象存在。如果座位安排合乎理想，除非孩子一直主动地寻找视觉线索，否则并不需要使用HAND CUE。治疗师或老师也可以运用引导孩子移开目光、转而注意玩具或活动的技巧，来强化听的训练。如此可帮助孩子运用听能，专注在学习目标上。MXC特殊教育信息网
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