我是一名幼儿园教师。迄今，我已从事幼教职业三年有余，我唯一的座右铭是：让幼儿快乐成长，让自己做一位有幸福感的优秀教师。这句话一直都会时时在我耳畔响起。因为，我坚信，一个能够给幼儿带来快乐的老师，那么她本身一定是很快乐的人。 有自信，才有快乐。在幼儿园里，幼儿与老师的联系最为广泛和密切。老师的一个眼神、一下手势、一抹微笑都会使幼儿获得温暖和自信。一句关怀、鼓励、赞赏的话会使幼儿高兴不已。 例如：我们班的彤彤是个内向敏感的孩子。很多时间她都很少与其他幼儿交往；自由活动的时候她最喜欢一个人拿着拼图躲到一个角落独自拼搭。入班以来我观察到她这些行为与她入园前没有与外界接触交往有关。 美术课上，其他幼儿都开始作画，只有她还坐在位置上面对着一张白纸发呆。我问她：“你为什么不画？”，彤彤回答：“我不会”。“那么你先画个圆吧！”“我不会。” “那我教你吧！”于是，我又教了一遍，之后她还是不肯动笔，这次她的回答是“我怕画错。”晚上我把这件事跟她的妈妈进行了交流。 　　数学课上，我请幼儿把看到的物体个数用圆圈表示出来，其他幼儿都开始画圆圈了，但是彤彤却迟迟不肯动手，问她为什么不做，她的回答是 依然是“我不会”。 对于彤彤这类孩子对自己的不自信的行为，我跟彤彤的家长进行了多次交流，希望通过我的一些方法，对孩子的不自信行为有所帮助。平常在教学活动中，我经常鼓励她大胆参与，培养她的自信心。在户外活动中，我也经常用赞美的语言，鼓励她勇敢的探索。在家庭培养方面，我采取主动与孩子的家长交流，共同协助彤彤茁壮成长。 彤彤的父母从小对孩子的教育都是以包办代替为主，生怕孩子做不好，这样的做法直接导致孩子依赖心理。连动手的机会都没有，更别说自信了。针对彤彤的家长，我耐心劝导应该怎样培养孩子树立自信心：要鼓励孩子自己做事情，遇到他们有困难的时候要能耐心引导，不是替代他去做。对于孩子的细微进步，要表扬和鼓励，并且充分利用各种途径，使孩子更多地获得成功，积累积极的情感体验，从中认识自己的长处，相信自己的能力，树立自信。同时，发挥父母的榜样作用。父母对孩子的榜样作用无时无刻不在影响着孩子。父母应具有自信乐观、勇于面对现实与失败，让孩子在潜移默化中得到熏陶，树立自信心。

顶一下

回首页