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不穿鞋的女孩——学生心理健康教育个案辅导记录

时间:2018-03-19 22:20:24  来源:原创  作者:王耘
不穿鞋的女孩——学生心理健康教育个案辅导记录 辅导对象:阿香 性别:女 年龄:7岁 问题表现:该生是一个十分调皮好动的孩子,不喜欢学习,自我约束能力较差。平时行为习惯不好,课堂上喜欢随意乱动,随意站起来走动,思想不集中,喜欢玩小玩意。课间喜欢跟其他同学追逐打闹,许多同学经常受到她的“攻击”,最大的特点就是不喜欢穿鞋,无论春夏秋冬!但每次问她原因,她总是说不是要打同学,只是想跟他玩玩开开玩笑,不是故意的。平时卫生习惯较差,喜欢在教室和校园里光着脚丫乱跑!课外活动时总是很不守纪律,喜欢跟周围同学讲话,不按老师要求站队,东倒西歪,影响老师上课,老师的话也根本不放心上。 原因分析:农村双女户,平时跟爷爷奶奶住一起,受到长辈的百般呵护,过于娇惯,形成了自由散漫、放纵的个性。父母也没有十分严格地管教方法,阿香要什么给什么,什么事都依他,所以使阿香形成了“自我为中心”的不良心理。一些不良的行为习惯家长也舍不得指出,并进行批评教育,导致孩子看不到自己身上的任何缺点。进入学校后,由于行为习惯不好,常受到老师和同学指责,产生逆反心理,所以总是喜欢做一些事引起老师同学的注意,也因此变得更加放纵自己。 辅导对策及过程: (1)经常找阿香谈心。平时老师经常找谈心,给于关爱,让她觉得老师并不讨厌她。在天冷时提醒她穿上鞋子;学习上遇到问题时耐心给讲解;行为习惯不好时对耐心地进行教育等等。 (2)恰当的夸奖。当发现她学习、行为习惯等方面有进步时,在同学面前表扬和鼓励她,并提出新的要求,让班级同学监督,帮助阿香进步,提醒帮助她穿鞋。 (3)进一步加强与家长沟通。每天将阿香的表现通过电话或者短信的方式和家长沟通,使家长进一步了解学生的在校表现,以便家长继续进行教育。对存在的问题一起商量对策,帮助孩子身心健康成长。 辅导结果:阿香学习积极性也有所提高,行为习惯明显有进步,能够自觉地管住自己,鞋子能够干净整齐的穿着。
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