不穿鞋的女孩——学生心理健康教育个案辅导记录 辅导对象：阿香 性别：女 年龄：7岁 问题表现：该生是一个十分调皮好动的孩子，不喜欢学习，自我约束能力较差。平时行为习惯不好，课堂上喜欢随意乱动，随意站起来走动，思想不集中，喜欢玩小玩意。课间喜欢跟其他同学追逐打闹，许多同学经常受到她的“攻击”，最大的特点就是不喜欢穿鞋，无论春夏秋冬！但每次问她原因，她总是说不是要打同学，只是想跟他玩玩开开玩笑，不是故意的。平时卫生习惯较差，喜欢在教室和校园里光着脚丫乱跑！课外活动时总是很不守纪律，喜欢跟周围同学讲话，不按老师要求站队，东倒西歪，影响老师上课，老师的话也根本不放心上。 原因分析：农村双女户，平时跟爷爷奶奶住一起，受到长辈的百般呵护，过于娇惯，形成了自由散漫、放纵的个性。父母也没有十分严格地管教方法，阿香要什么给什么，什么事都依他，所以使阿香形成了“自我为中心”的不良心理。一些不良的行为习惯家长也舍不得指出，并进行批评教育，导致孩子看不到自己身上的任何缺点。进入学校后，由于行为习惯不好，常受到老师和同学指责，产生逆反心理，所以总是喜欢做一些事引起老师同学的注意，也因此变得更加放纵自己。 辅导对策及过程： （1）经常找阿香谈心。平时老师经常找谈心，给于关爱，让她觉得老师并不讨厌她。在天冷时提醒她穿上鞋子；学习上遇到问题时耐心给讲解；行为习惯不好时对耐心地进行教育等等。 （2）恰当的夸奖。当发现她学习、行为习惯等方面有进步时，在同学面前表扬和鼓励她，并提出新的要求，让班级同学监督，帮助阿香进步，提醒帮助她穿鞋。 （3）进一步加强与家长沟通。每天将阿香的表现通过电话或者短信的方式和家长沟通，使家长进一步了解学生的在校表现，以便家长继续进行教育。对存在的问题一起商量对策，帮助孩子身心健康成长。 辅导结果：阿香学习积极性也有所提高，行为习惯明显有进步，能够自觉地管住自己，鞋子能够干净整齐的穿着。

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