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那份含泪的感动

时间:2012-05-09 16:59:15  来源:临朐县特殊教育中心学校  作者:刘新喜

  

今晚又该我上自习了,心里不免有些纠结。因为我们特教中心上的是晚自习大课,全校学生集中在一个大会议室。有智障生也有听障生,学生多而杂。这边生龙活虎,那边呆若木鸡。张要喝水,李要入厕。我们两位值班教师,常常是忙得不亦乐乎。今晚的自习又将是?

   走在楼道上,那噪杂的声音已乘风而来,恰巧堵在我的胸口。走进会议室,我和闫老师把学生点名落座,安排了几个活动项目,并把禁忌反复叮嘱。几分钟之后,听障生还算可以,他们有的看节目,有的读报看书,有的绘画下棋,各忙其好。而智生却让你苦笑难从,他们就像屁股上扎了针尖,脚底下摸油。愣没几个在座位上的。一会儿我跟闫老师和孩子们一块儿游戏。让他们前后两排对坐,手传沙包。孩子自选选一名敲击手。游戏开始敲击手开始敲击,敲击声一停,沙包在谁手里,谁就表演节目。节目内容根据学生的特点自选。游戏开始了,沙包首先落在同学悦的手里,悦来了一首《欢乐中国年》,它是我们特教中心的小歌星,歌曲结束迎来了一阵阵掌声和喝彩声。紧接着沙包落在同学旋的手里,旋唱了《我的好妈妈》中的几句,虽然谈不上唱,也谈不上调,但大家都明白,旋是我们学校的重度智障生,能在这个其乐融融人的氛围中能说上几句也算不错,她的表现同样获得了老师同学的掌声和喝彩。再接下来表演节目的是同学琴,她也是一位重度智障生,她会的东西极少,她在同学和老师的帮助下,两手掐要扭了几个简单的动作。大家向她投去了鼓励的微笑,此刻琴的嘴角也跟着上翘,露出了一排洁白的小牙。接下来……有模仿小狗小猫叫的,有画小漫画,有个鹦鹉学舌的,……节目可谓丰富多彩。对正常孩子来说,这是个再简单不过的小游戏。但用在这群特殊孩子身上,却发挥出了神奇的魔力。灿烂的笑容洋溢在每个孩子的脸上,掌声、笑声、喝彩声此起彼伏。半个多小时,几十个孩子竟没一个离座,这真是一个奇迹。眼前的一切让我激动,但更让我感动。泪珠不停地在我眼眶里打转。怕孩子们看见,转身偷偷擦拭。这泪珠绝不是伤心的产物,而是一份感动的礼物。它将让我终生难忘。

   感动过后,我努力让自己静下心来,反复的思考着:培智生的教学及管理,培智孩子由于自身的缺陷,其注意力分散,行为不受约束,因而难管、难教。接下来老师也感到头疼、棘手。不料今晚这节自习课却让我惊喜、让我感动。同时也让我也从中得到了几点启示

1、拓展渠道,让游戏成为培智生学习的主旋律。便于他们在玩中学,在学中玩。减少他们注意力的分散,激发他们的学习兴趣,提高他们的学习积极性。

2、走进培智生中间,开展丰富多彩的班级活动。让他们在班级活动中感受集体的温暖,愉悦集体的快乐。克服其自卑,增强其自信。架起师生沟通的温馨桥梁。

3、创设情境,让培智生亲自操作。在操作中充分调动他们各种感官,锻炼其大脑与动作的协调,分受体验的乐趣,感悟体验的收获。

4、采用多元评价,在培智生中营造平等氛围。根据他们的实际表现,给其一份肯定的手势,一个美丽的微笑,一句暖心的话语,一阵热烈的掌声……让他们在其乐融融的鼓励中,牢固树立“我能行”的信念。

 

 

 

 

 

 

 

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