临淄特教中心 郭海光

临淄特教中心学校为开展养成教育和心理健康教育，整体规划学校德育体系，于近日确立了“残障学生行为习惯养成教育研究实验”的总课题，面向学校全体学生，贯穿整个学段，强化课题研究，全面提升学生素质。

该课题从学习习惯、礼仪教育、卫生习惯、纪律意识、生活习惯教育等五个方面出发，下设12个子课题。通过为残障学生创设良好的育人环境，发挥集体的教育作用，校正学生不良心态，规范学生言行，抑制不良行为，提高日常行为的自我约束、自我控制能力，使他们学会交往、学会生活，让学生在和谐、宽松的环境中学习、康复，培养他们健全的人格和良好的个性。

通过教育教学环境的控制来改变残障学生的不良行为表现，促进他们身心和谐发展、素质全面提高，引领学生健康成长。